Tanec je vaše profese. Cítíte se být spíš pedagogem nebo umělcem? A nebo obojím? Říká se posměšně: “Kdo neumí, ten učí”. Což si samozřejmě nemyslím! Také je ale třeba podotknout, že zdaleka ne každý umělec je současně dobrým pedagogem. Jisté je, že kombinace těchto dvou rolí, tanečního pedagoga a tanečního umělce, je v praxi velmi …
Vo februárovom LAB blogu Mirka nastolila zaujímavú tému potreby venovať v rámci vzdelávacieho procesu pozornosť nielen žiačkam a žiakom, ale aj samotným tanečným pedagogičkám a pedagógom. Svoj blog som zamerala na fenomén, ktorý môže veľmi dobre fungovať ako spôsob starostlivosti o seba samého – dotyk. Na počesť Steva Paxtona Tento nápad prišiel v súvislosti s nedávnou vlnou vyjadrenia veľkého uznania práci amerického …
V ostatnom príspevku Blogu inšpirácií sa Marta venovala téme tanečného tela detí a mládeže. Po prečítaní mi okamžite napadla myšlienka, že rovnakú pozornosť by si zaslúžila téma – telo tanečného pedagóga. Telo tanečného pedagóga/pedagogičky – nástroj, zdroj i vzor Telo tanečného pedagóga/pedagogičky môže byť považované za “nástroj”, pretože je potrebné na demonštráciu a výučbu konkrétnych …
Cesty tanečného pedagóga ku fyzickej a duševnej pohode viac »
Blíži sa vianočný čas a tak mi napadlo, aký by to bol krásny darček pre naše deti, keby sme im na tanečných hodinách intenzívnejšie vedeli pomáhať vytvárať si pozitívny vzťah k svojmu telu, ktorý má podľa psychológov rovnako benefity psychické ako fyzické. Táto myšlienka mi prišla na um v súvislosti s dlhodobo sa vyskytujúcimi správami …
Tanec stimuluje prirodzene pozitívny vzťah k vlastnému telu. Naozaj? viac »
Fascinuje mě jeden z citátů od Mary Joyce, americké choreografky a pedagožky, která je důležitou osobností v historii pedagogiky Kreativního tance pro děti. Mary v něm říká, že je pro děti a jejich harmonický rozvoj důležité zažít v tanci svobodu a volnost, stejně jako disciplínu a organizaci. Disciplína, jasná pravidla, limity – na první pohled …
Život dnes je komplikovaný a plný výziev, a preto ho často vnímame ako vážny. Nie je to iné ani v tanečnom vzdelávaní. Taneční pedagógovia majú svoju prácu oproti iným pedagogickým zamestnancom o niečo náročnejšiu. Vzdelávať kvalitných tanečných umelcov, znamená rozvíjať študentov tanca komplexne, teda súčasne na úrovni telesnej, mentálnej aj emocionálnej. Áno, tanečné vzdelávanie je …
Tanec bol v dávnej minulosti plnohodnotnou súčasťou dôležitých udalostí života človeka v podobe rituálov, kde boli tanec a hlas nerozlučne spojené. Umelecký tanec sa v podobe baletu vyvinul na „nemé“ umenie, kde bol obsah vyjadrovaný výlučne gestom, postojom a pohybovou akciou. Úzke prepojenie pohybu a hlasu zostalo nenarušené len v ľudovom tanci. Moderný a súčasný tanec však hľadal (a stále hľadá) …
Naša interná situácia v Labanovom ateliéri Bratislava ma inšpirovala k napísaniu tohto blogu. Rada by som sa v ňom pozrela na skutočnosť, ako je to s pomalým a rýchlym učením, aké prekážky stoja vo využití efektívnejších spôsobov učenia sa a napokon ako môžeme rôzne typy učenia využiť vo výučbe tanca. Zhodou okolností sa ku mne dostali …
Rýchla doba si vyžaduje pomalé učenie (aj v tanečnom vzdelávaní) viac »
Zamyšlení nad partnerstvím tance a hudby. V současném jevištním umění uvažujeme o vztahu tance a hudby jako o rovnocenném partnerství. Co to ale přesně znamená? Takže v tanečních představeních se dnes už netancuje „na hudbu“? Nebo ano? Pojďme se zamyslet nad tím, jak tento odvěký vztah v současnosti uchopit. Způsob, jakým rozumíme vztahu hudby a …
Strach je súčasťou nášho života, je to prirodzený obranný mechanizmus organizmu, ktorý ho chráni pred nebezpečenstvom. Zažívame ho aj v tanci. Kedy a prečo cítime nebezpečie? V blogu Prečo je kritika v tanci taká bolestivá som písala o zvláštnom momente, ktorý sa v tanci deje – o stotožnení sa tanečníka so svojím telom a svojím …
